Kompetenzen fOERdern
Lehr- und Lernmaterialien – entstanden im Rahmen des SQSL-Projektes
Reiter
Die nachfolgenden Lehr- und Lernmaterialien entstanden überwiegend im Rahmen des SQSL-Projektes. Weitere Materialien stammen von Lehrenden der FH Aachen.
Lehrende können alle Materialien (als Kopie) in eigenen Lehrangeboten verwenden und bei Bedarf anpassen. Studierende nutzen die Selbstlernmaterialien zur Verbesserung Allgemeiner Kompetenzen.
Lehrende können alle Materialien (als Kopie) in eigenen Lehrangeboten verwenden und bei Bedarf anpassen. Studierende nutzen die Selbstlernmaterialien zur Verbesserung Allgemeiner Kompetenzen.
Die Lehr- und Lernmaterialien sind eine Open-Educational-Ressources-Sammlung, die Lehrenden und Studierenden der FH Aachen verschiedenste Materialien zu überfachlichen Themenkomplexen frei nutzbar für den hochschulinternen Gebrauch zur Verfügung stellt.
Für Studierende
Studierende finden hier Materialien mit denen Sie sich abseits der Curriculums weiterbilden und mit denen die eigenen überfachlichen Kompetenzen für ein erfolgreiches Studium ausgebaut werden können. Neben Lernmodulen, die Sie themenbezogen durchlaufen können, erhalten Sie Zugriff auf Arbeitsblätter und Mediendateien, die Sie unterstützen sollen.
Für Lehrende
Lehrende haben Zugriff auf eine Auswahl an Modulen, die Sie für die eigene Lehre nutzen oder anpassen können. Vollständige Lernmodule oder einzelne Elemente können direkt in den eigenen ILIAS-Raum übernommen werden. Ihre selbsterstellten Materialien können Sie gerne einstellen und mit der Hochschule teilen. Weitere Informationen hierzu finden Sie unter "Allgemeine Informationen".
Gerüst für virtuelle Lernumgebungen
Um digitale Lerneinheiten für die Studierenden erfolgreich zu gestalten, bedarf es eines Gerüsts. Das sogenannte „5-Stage-Modell“ von Prof. Gilly Salmon, von der University of Western Australia, bietet Lehrpersonen/Lehrentwickler:innen einen Rahmen bei der Entwicklung von virtuellen Lernumgebungen sowie der Einbindung virtueller Elemente in die Präsenzlehre.
Weitere Informationen zum vorgestellten Modell finden Sie hier: 5-Stage-Modell nach Gilly Salmon
Allgemeine Informationen
Checkliste für die Erstellung neuer Materialien
Struktur
- Wird der Urheber der Materialien genannt?
- Verwenden Sie das Corporate Design der FH?
- Haben Sie die Informationen zum Umgang mit Fremdmaterialien gelesen?
Inhalt
- Ist ein roter Faden erkennbar?
- Wird eine angemessene Länge gewählt?
- Ist die Handlungsaufforderung (Call to Actions) deutlich?
Texte
- Werden Überschriften und Zwischenüberschriften ausrechend gesetzt?
- Sind alle Verweise (Fussnoten, Zitate, Weiterführende Informationen) eingefügt?
- Wird barrierefreie und gendergerechte Sprache genutzt? Leitfaden der Gleichstellung
Medien
- Sind sinnvolle Benennungen gewählt?
- Wurde die Quelle angegeben?
- Untestützt das Medium die Aussage des Textes?
Umgang mit Fremdmaterialien
Bitte stellen sie vorrangig von ihnen selbsterstelltes Material ein. Wenn fremdes Material unerlässlich für die von Ihnen erstellten Lehr-Lern-Materialien ist, möchten wir Sie um die Beachtung folgender wichtiger Punkte bitte, um dem Urheberrecht in der Lehre gerecht zu werden. Die folgenden Informationen sind eine Auswahl und stellen keine rechtsverbindliche Beratung dar. Sie beruhen weitestgehend auf dem „Urheberrechts-FAQ Hochschullehre“ von Prof. Achim Förster (Stand 05.02.2018): Materialien und Dokumente zum Urheberrecht in der Hochschullehre
Wenn sie das Material auf die Originalquelle verlinken können, setzen sie ein Link (auf youtube, die Bibliothek etc.) und verwenden sie keine Kopien. Es gibt viele Bilder, Grafiken aber auch Texte, die gemeinfrei genutzt werden können. Insbesondere für Bilder gibt es spezialisierte Datenbanken. Für manche Werke hat die FH Aachen über die Bibliothek eine Lizenz erworben. Hier gelten oft weniger oder keine Regeln, die Sie beachten müssen.
Grundsätzlich gilt, dass Daten z.B. aus Tabellen und Grafiken nicht schutzfähig sind. Diese dürfen also beliebig verwendet werden. Das gilt aber nicht unbedingt für die Grafiken und Tabellen selber. Wenn Sie also nicht auf die untenstehenden Möglichkeiten zur Nutzung zurückgreifen möchten, können Sie Daten also auch zum Aufbau eigener Grafiken oder Schaubilder nutzen.
Wenn Sie doch mit Kopien arbeiten oder Teile fremder Werke in Ihre Materialien einbinden möchten, können Sie dies entsprechend den Regeln des Zitates und der privilegierten Nutzungsrechte in der Lehre (Bildungsschranke) tun. Dafür müssen diese aber veröffentlicht worden sein.
Grundsätzlich gilt, dass Daten z.B. aus Tabellen und Grafiken nicht schutzfähig sind. Diese dürfen also beliebig verwendet werden. Das gilt aber nicht unbedingt für die Grafiken und Tabellen selber. Wenn Sie also nicht auf die untenstehenden Möglichkeiten zur Nutzung zurückgreifen möchten, können Sie Daten also auch zum Aufbau eigener Grafiken oder Schaubilder nutzen.
Wenn Sie doch mit Kopien arbeiten oder Teile fremder Werke in Ihre Materialien einbinden möchten, können Sie dies entsprechend den Regeln des Zitates und der privilegierten Nutzungsrechte in der Lehre (Bildungsschranke) tun. Dafür müssen diese aber veröffentlicht worden sein.
Zitationsrecht
Weisen Sie die Quelle vollständig auf. Dies gilt insbesondere auch für Bilder und die meisten Grafiken. Wenn Sie Textausschnitte oder Bilder im Rahmen des Zitationsrechtes (§ 51 UhrG) verwenden, bedenken sie bitte, dass das Zitatrecht nur greift, wenn in dem von Ihnen erstellten Material eine inhaltliche Auseinandersetzung mit dem verwendeten fremden Werk stattfindet.
Eine Verwendung aus rein optischen Gründen schließt den Rückgriff auf das Zitatrecht aus. Dabei muss der Umfang des Zitates angemessen kurz sein.
Insbesondere bei der Verwendung von urheberrechtlich geschützten Grafiken und Bildern berücksichtigen Sie bitte das Veränderungsverbot. D.h. eine Veränderung des Werkes ist nicht zulässig, auch wenn man nur die Quellenangabe auf das Bild setzen möchte. Diese muss vielmehr unter dem Bild stehen.
Weisen Sie die Quelle vollständig auf. Dies gilt insbesondere auch für Bilder und die meisten Grafiken. Wenn Sie Textausschnitte oder Bilder im Rahmen des Zitationsrechtes (§ 51 UhrG) verwenden, bedenken sie bitte, dass das Zitatrecht nur greift, wenn in dem von Ihnen erstellten Material eine inhaltliche Auseinandersetzung mit dem verwendeten fremden Werk stattfindet.
Eine Verwendung aus rein optischen Gründen schließt den Rückgriff auf das Zitatrecht aus. Dabei muss der Umfang des Zitates angemessen kurz sein.
Insbesondere bei der Verwendung von urheberrechtlich geschützten Grafiken und Bildern berücksichtigen Sie bitte das Veränderungsverbot. D.h. eine Veränderung des Werkes ist nicht zulässig, auch wenn man nur die Quellenangabe auf das Bild setzen möchte. Diese muss vielmehr unter dem Bild stehen.
Bildungsschranke
Hier nochmal zur Erinnerung eine Auswahl wichtiger Regeln für die Verwendung von urheberrechtlich geschütztem Material in der Lehre (§ 60a UhrG). Verwendet werden dürfen insbesondere Werke bzw. Ausschnitte von urheberrechtlich geschützten Werken in folgenden Umfang, sofern nicht eine andere Regel die Verwendung erlaubt:
Hier nochmal zur Erinnerung eine Auswahl wichtiger Regeln für die Verwendung von urheberrechtlich geschütztem Material in der Lehre (§ 60a UhrG). Verwendet werden dürfen insbesondere Werke bzw. Ausschnitte von urheberrechtlich geschützten Werken in folgenden Umfang, sofern nicht eine andere Regel die Verwendung erlaubt:
- Einzelne Beiträge aus Fachzeitschriften oder wissenschaftlichen Zeitschriften dürfen im vollen Umfang werden
- Werke geringen Umfangs, d.h.
- für Druckwerke 25 Seiten
- für Filme 5 Minuten
- Wenn das Gesamtwerk einen größeren Umfang hat, dürfen sie 15 % des Werkes nutzen
Einbindung der Materialien im eigenen ILIAS-Raum
Sie können alle Materialien als Kopie nutzen und Ihre Kopie bei Bedarf ändern
Sie haben die Möglichkeit eines oder mehrere Objekte, welches hier vorhanden sind in Ihrem eigenen ILIAS-Raum zu kopieren. Wird ein bestehendes Objekt kopiert, entsteht ein neues Objekt. Änderungen, die Sie an der Kopie vornehmen, wirken sich nicht auf das Original aus. Die Inhalte einfacher Objekte werden vollständig kopiert. Bei Objekten, welche andere Objekte enthalten können (sog. Container-Objekte wie Kurse oder Ordner) können Sie auswählen, ob Sie enthaltenen Objekte kopieren wollen oder einige auslassen wollen oder einige nur verknüpfen wollen. Daten die sich aus der Benutzung des Objektes ergeben wie Lernstände, Mitglieder und Einstellungen werden jedoch nicht mit kopiert.
1. Navigieren Sie zu dem Objekt, welches Sie kopieren wollen.
2. Klicken Sie rechts neben dem Titel des zu kopierenden Objektes auf den Link Aktionen.
3. ILIAS öffnet ein Auswahlmenü, das verschiedene Verwaltungsaktionen enthält.
4. Wählen Sie den Eintrag Kopieren. ILIAS präsentiert Ihnen eine Darstellung aller Container-Objekte des Magazins, an denen Sie entsprechende Rechte haben.
5. Wählen Sie den Radiobutton vor dem gewünschten Ziel-Container aus. Sie können auch mit dem kleinen Plus-Zeichen ineinander verschachtelte Container öffnen.
6. Klicken Sie auf die Schaltfläche Einfügen. ILIAS verschiebt das Objekt und öffnet es anschließend.
2. Klicken Sie rechts neben dem Titel des zu kopierenden Objektes auf den Link Aktionen.
3. ILIAS öffnet ein Auswahlmenü, das verschiedene Verwaltungsaktionen enthält.
4. Wählen Sie den Eintrag Kopieren. ILIAS präsentiert Ihnen eine Darstellung aller Container-Objekte des Magazins, an denen Sie entsprechende Rechte haben.
5. Wählen Sie den Radiobutton vor dem gewünschten Ziel-Container aus. Sie können auch mit dem kleinen Plus-Zeichen ineinander verschachtelte Container öffnen.
6. Klicken Sie auf die Schaltfläche Einfügen. ILIAS verschiebt das Objekt und öffnet es anschließend.
Unterteilung nach Themen
Lehr-Lern-Materialien die unterstützen, die zur Verfügung stehende Zeit möglichst effektiv nutzbar zu machen.
