Prüfen: Abschluss- und Hausarbeiten mit KI-Einsatz

Rechtsgutachten: Didaktische und rechtliche Perspektiven auf KI-gestütztes Schreiben in der Hochschulbildung (08.03.2023) – Erstes umfangreiches Rechtsgutachten des Projektteams KI:edu.nrw, das die wichtigsten Rahmenbedingungen für den Einsatz von ChatGPT & Co aufzeigt

Dokumentation von KI-Nutzung

Die Handreichung der Universität Graz zeigt strukturiert vielfältige Möglichkeiten zur Dokumentation und Kennzeichnung der Nutzung von generativen KI-Technologien in Schreib- und Forschungsprozessen auf.

In einer Handreichung der dghd werden verschiedene Beispiele für Eigenständigkeiterklärungen vorgestellt, die abhängig vom jeweiligen Lernziel sind und bei der Entscheidung für die erlaubten Hilfsmittel in einer Prüfung helfen.

Barbara Geyer empfiehlt eine Prozessdokumentation – entweder als Tabelle im Anhang oder als detaillierte Beschreibung im Fließtext –, um Transparenz zu schaffen, Reflexion zu fördern und den Austausch über KI-gestützte Arbeitsweisen zu ermöglichen

Die "AI-Usage Cards" unterstützen durch eine Maskeneingabe strukturiert dabei, KI-Nutzung in wissenschaftlichen Arbeiten darzulegen.

Bewertung

Ulrike Hanke hat 2023 einen Vortrag an der FH Aachen gehalten, in dem sie Wege aufgezeigt hat, konstruktiv mit generativer KI in studentischen Arbeiten umzugehen. Unter anderem zeigt sie Wege auf, wie man mit einer Prozessreflexion KI-Nutzung in Haus- und Abschlussarbeiten reflektieren und auch bewerten kann.

Die Hochschule RheinMain stellt ein Bewertungsraster für Abschlussarbeiten zur Verfügung. Es gibt Prüfenden Anhaltspunkte, wie "herkömmliche" Bewertungskriterien weiterentwickelt werden können, um den Einsatz von generativer KI in Abschlussarbeiten zu berücksichtigen. Das Raster kann leicht an die individuellen Bedürfnisse von Prüfenden angepasst werden oder einfach als Inspiration für die Weiterentwicklung von vorhandenen Bewertungskriterien für wissenschaftliche Arbeiten dienen.